assemblea general kids cluster 23

Cerca de 70 profesionales del sector infantil y familiar asisten a la Asamblea General de KID’S CLUSTER donde se han presentado 8 proyectos de innovación colaborativa, 11 nuevos miembros y el plan de actuaciones del 2023

  • En la Asamblea General, se han presentado 8 de los 14 proyectos impulsados del 2022, INTEDU, Evaluación 4.0, CLAB, eLPD2, Zona Tribu, iSim4Health, PURCHASE 4 CHILDREN y KIDS, de la mano de Eduxarxa, Fundación Bofill, Anthesis Lavola, La Salle, Fundación Bosch y Gimpera | Universitat de Barcelona, Hospital San Juan de Dios y Jovi.

  • Durante el 2022, KID’S CLUSTER ha impulsado y participado en 14 proyectos de innovación colaborativa, consiguiendo una ayuda total de 1,9M€ en convocatorias regionales, nacionales y europeas.

Barcelona, 31 de marzo de 2023

Las organizaciones socias de KID’S CLUSTER han participado este jueves 30 de marzo a la Asamblea General de la entidad, que ha que ha tenido lugar al Hub Social de la Fundación Bofill. La jornada ha sido marcada por la colaboración, la innovación y el compromiso con la infancia, tres pilares fundamentales del clúster y de las entidades miembros.

La apertura del acto ha ido a cargo de la presidenta del clúster, Imma Marín, que ha puesto de manifiesto la evolución y la consolidación del clúster este último año y la importancia de la colaboración para construir el futuro que volamos. “El 2022 es un año para sentirnos muy orgullosos y orgullosas: hemos saliendo adelante 14 proyectos colaborativos, hemos conseguido cerca de 2M de € de ayuda, hemos sumado nuevas organizaciones y hemos crecido en equipo”. En esta línea, el director de la Fundación Bofill, Ismael Palacín, se ha sumando a la bienvenida, poniendo de relevo, un golpe más, la importancia de crear red en clave de innovación, trabajando conjuntamente para abordar los retos que presenta la transformación social que estamos viviendo.

El encuentro anual de los socios ha servido para conocer las últimas incorporaciones al clúster, El Acuario Barcelona, Vive Can Hielo, LEKKID, IAAC | FAB LAB BCN, StartKidsUp, Toynamics, Game Explorers, Seeds Experience, Patronato de Turismo Costa Brava Girona, Modiband y Cayro, para repasar de forma conjunta los aprendizajes y actuaciones realizadas durante el 2022, y conocer el plan de actuaciones del 2023.

En la Asamblea General, los proyectos de innovación colaborativa impulsados en el marco del clúster en 2022 han contado con especial protagonismo a través de la presentación de 8 de ellos. Se trata de proyectos que se han enfocado a aportar soluciones a los retos que plantean los temas más relevantes del sector, como la equidad educativa, el valor compartido, la economía circular, la salud 360, la industria 4.0, la neurociencia, el turismo familiar, el ocio experiencial, las tecnologías del deporte y la internacionalización, entre otras:

🔸INTEDU. Inteligencia artificial y neurociencia para mejorar los procesos educativos.
Presentado por Montse Boher, Eduxarxa

🔸EVALUACIÓN 4.0. Evaluación entre iguales a través de la inteligencia artificial.
Presentado por Héctor Martínez, Fundación Bofill

🔸CLAB, #CircularLab. Procesos de fabricación circular innovadores y abiertos, en entornos educativos.
Presentado por Arantxa Arnaiz, Anthesis Lavola

🔸eLPD2. E-learning para formar técnicos especialistas en deportistas con discapacidad mediante AR y VR.
Presentado por Xavier Baño, La Salle.

🔸Zona Tribu. Plataforma virtual de recomendación de experiencias de ocio infantil y familiar.
Presentado por Salvador Mena, Fundación Bosch y Gimpera | Universitat de Barcelona

🔸iSim4Health. Tecnología y capacitación de habilidades relacionales en el entorno de la salud.
Presentado por Arian Tarbal, Hospital San Juan de Dios

🔸PURCHASE 4 CHILDREN. Tecnología y neurociencia aplicada al retail.
Presentado por Javier Díaz, JOVI

🔸Proyecto europeo KIDS. Internacionalización de la industria infantil europea.
Presenta Aina Estrugo, KID’S CLUSTER

Durante el 2022, desde KID’S CLUSTER se han impulsado 14 proyectos de innovación colaborativa y se ha conseguido una ayuda total de 1,9M€ en convocatorias regionales, nacionales y europeas.

Las organizaciones miembros se emplazan a seguir haciendo crecer el clúster para potenciar el ecosistema conectándolo con nuevas organizaciones y agentes de entorno, con el objetivo de posicionarlo como una entidad estratégica, referente del sector y con presencia sólida a Europa, para multiplicar su participación en nuevos proyectos que “contribuyan a un mejor futuro para las nuevas generaciones”, según palabras de Anna López, directora de KID’S CLUSTER.

La Asamblea General es, junto con el KID’S INNOVATION FEST, es una de los encuentros más importantes y estratégicas del clúster. Este año, la jornada se ha celebrado en el Hub Social de la Fundación Bofill, entidad miembro del clúster, un espacio que promueve valores con los cuales des KID’S CLUSTER nos identificamos, como lo son el compromiso con un futuro justo y lleno de oportunidades para los niños, la transformación y el cambio social, la colaboración y la innovación.

petjada digital target infantil i familiar

Petjada digital del target infantil i familiar a través de l’estudi indèdit de KID’S CLUSTER

  • KID’S CLUSTER presenta i aprofundeix en l’estudi inèdit sobre la petjada digital del target sector infantil i familiar, elaborat per Epsilon Technologies, que té per objectiu identificar oportunitats estratègiques de contingut digital per a incrementar la notorietat, la consideració i les oportunitats de negoci de les empreses del sector.
  • L’estudi ha analitzat les 100 marques referents del sector kids & families, entre elles Abacus, Caprabo, la Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals, Edebé, PortAventura World, Devir, English Summer i Imagin.
  • Educa Borras, referents del sector de la joguina, i JOVI, referents en material per al foment i desenvolupament de l’educació artística, han participat en el workshop web, la primera sessió estratègica de l’any de KIDS LUSTER, compartint com les tendències i estratègies en comunicació digital suposen reptes i noves oportunitats per a les seves respectives marques.

El passat dijous 26 de gener vam dur a terme la primera sessió estratègica a per a membres del clúster del 2023 de la mà d’Epsilon Technologies, consultora especialista en xarxes socials enfocada al comportament de consumidors i marques. Un workshop web sobre la petjada digital del target infantil i familiar, i sobre les tendències i estratègies en comunicació digital més rellevant per a les empreses per aquest any. Una sessió transversal sobre l’estratègia de comunicació digital de les empreses del sector infantil i familiar.

En la primera, vam descobrir les 23 tendències en comunicació més rellevants per al 2023, detectades per Epsilon Technologies, on destaquem: l’aposta per als continguts en format vertical, la importància de conversar i interactuar amb el consumidor, potenciar els cobrandings, crear continguts autèntics i creïbles, contemplar estratègies de comunicació en el metavers i no perdre de vista BeReal. Vam finalitzar el primer bloc compartint dubtes i inquietuds de les empreses participants sobre la seva estratègia de comunicació digital.

Segons Sergi Garcia, Chief Strategy Officer d’Epsilon Technologies, ponent de la sessió, sobre la importància en invertir en xarxes socials “ofereixen un retorn de la inversió  (ROI) 1,7 vegades més gran que el de la televisió”. Una dada molt alineada amb l’estratègia de comunicació digital de les empreses participants a la sessió, que van respondre una enquesta prèvia sobre la seva inversió en comunicació digital.

En la segona part de la sessió, vam aprofundir en l’estudi sobre la petjada digital del target infantil i familiar de KID’S CLUSTER elaborat per Epsilon Technologies i presentant en primícia durant el KID’S INNOVATION FEST 2022, en el workshop sobre xarxes socials i comunicació digital. L’estudi es va elaborar a través de la anàlisis de 100 marques referents del sector kids & families, com Abacus, Caprabo, la Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals, Edebé, PortAventura World, Devir, English Summer i Imagin.

L’estudi permet identificar els comportaments de consum, oportunitats, tendències i sentiments del target, amb l’objectiu d’identificar oportunitats estratègiques de contingut digital per a incrementar la notorietat, la consideració i les oportunitats de negoci de les organitzacions (estudi exclusiu per a socis de KID’S CLSUTER, per a més informació sobre l’estudi, contacta’ns).

Per a l’elaboració de l’estudi, es van monitoritzar els següents 5 ecosistemes:

  • Web traffic
  • Search
  • Social Media
  • Social listening
  • Prescriptors

Durant el workshop web i, a través dels resultats de l’estudi, vam identificar estratègies per a enfortir el vincle de les marques amb els seus clients, vam detectar els territoris de comunicació que millor funcionen, vam analitzar el web traffic de les 100 marques referents del sector i vam analitzar el sentiment de les seves publicacions a les xarxes socials, incidint en la importància de treballar la gestió de crisis també a les xarxes socials. També, vam identificar casos de Best Practices en comunicació digital de marques del sector, i la importància de d’analitzar la nostra pròpia petjada digital i la de la nostra competència directa.

Destaquem les següents reptes compartits per part de les marques participants al workshop web:

  • Com connectar a través de les xarxes socials amb el nostre target (infants de 0 a 12 anys), quan no estan presents a les xarxes socials?
  • És evident que TikTok és tendència, quin és el risc d’invertir en aquesta plataforma quan hi ha països que l’estan penalitzant per incompliments legals? Hem de deixar d’invertir en altres com, per exemple, Instagram?
  • Col·laborar amb influencers té molts avantatges per a connectar amb la nostra audiència i perquè actuïn com a prescriptors dels nostres productes o serveis, però moltes vegades la reputació de la nostra marca va lligada a ells/es. Com gestionar la nostra reputació en moments de crisi quan un/a influencer amb qui treballem té un comportament percebut per l’audiència com a negatiu.

Queda palès la importància d’invertir en l’estratègia en comunicació digital en les organitzacions i com de necessari és l’actualització constant en tendències per a estar al dia i poder connectar amb el nostre target. També, és de vital importància analitzar constantment la nostra activitat en l’àmbit digital per saber si hem d’adaptar la nostra estratègia, així com l’activitat de la nostra competència: què estan fent? Com s’estan comportant? Quines són les seves bones pràctiques? I les seves àrees de millora?

Tele Fet a Mida - KID'S CLUSTER

KID’S CLUSTER al programa Fet a Mida de La Xarxa

Anna López, directora de KID’S CLUSTER, ha intervingut en la taula rodona organitzada pel programa Fet a Mida de La xarxa per parlar sobre l’acord arribat sobre la regulació de la publicitat infantil.

El Ministeri de Consum, l’Associació Espanyola de Fabricants de Joguines (AEFJ) i Autocontrol han acordat regular la publicitat infantil amb nou codi deontològic que prohibeix els anuncis adreçats a aquest públic en què es presenti les nenes amb una imatge sexualitzada o hi hagi rols de gènere.

Ara que s’acosten les festes de Nadal i la televisió s’omplirà d’anuncis amb joguines, comprovarem si es compleix aquest nou codi. Per això, durant la taula rodona organitzada pel programa Fet a mida hem intercanviat punts de vista amb la presidenta de l’Institut Català de les Dones, Meritxell Benedí; la directora de KID’S CLUSTER, Anna López, i el degà del Col·legi del Màrqueting i la Comunicació de Catalunya, Miquel Campmany.

Segons Anna López, «Els jocs i els missatges que s’adrecen als infants a través, per exemple, de la publicitat contribueix a la creació d’estereotips de gènere que comporten conductes de discriminació i també problemes de benestar amb la pròpia imatge i comportament. A partir dels 6 anys, les nenes comencen a veure’s a si mateixes menys talentoses amb relació als nens.»

No et perdis el programa!

isim4health_inicio

Iniciamos el proyecto iSim4Health para mejorar las habilidades de comunicación de profesionales de la salud mediante simulaciones en entornos virtuales 

Damos comienzo a la primera fase del proyecto iSim4Health, bajo la coordinación de KID’S CLUSTER y con la participación del Hospital Sant Joan de Déu, Gestionet y el Clúster de Industria del Conocimiento y de Tecnología Aplicada del País Vasco (GAIA), con el reto de crear un entorno inmersivo que permita a los profesionales de la salud desarrollar habilidades relacionales y adquirir competencias comunicativas útiles para su ejercicio profesional. 

 

Financiado por el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo, el proyecto, dividido en dos fases, arrancó el pasado mes de agosto y finalizará su segunda fase en febrero del 2024. En este tiempo, los integrantes del consorcio van a desarrollar una solución especifica con tecnologías de Inteligencia Artificial y Realidad Extendida que contribuya a mejorar las habilidades comunicativas de los profesionales de la salud permitiendo además ampliar el alcance e impacto de este tipo de formaciones. 

 

La primera fase del proyecto va a consistir en la investigación de los elementos que intervienen en la comunicación en el ámbito sanitario entre profesionales, pacientes y familias, para así poder elaborar un itinerario formativo experiencial sobre habilidades comunicativas. La solución incorporará un conjunto de personajes-avatares y de escenarios virtuales con un alto grado de realismo. Así mismo, se implementará y evaluará el impacto del itinerario formativo en un colectivo multidisciplinar de profesionales. Esto constituirá una prueba de concepto de la propia estructura de trabajo, que permitirá seguir construyendo itinerarios formativos en el futuro. 

 En la segunda fase del proyecto, se llevará a cabo el desarrollo, despliegue y testeo de la herramienta en cuestión. 

 

La motivación principal de este proyecto es proveer de herramientas innovadoras a los profesionales de la salud, que apoyen la toma de decisiones compartidas o las habilidades comunicativas, en definitiva, mejorando la interacción con pacientes y familiares.  

 

INTEDU

El proyecto INTEDU incorpora la Inteligencia Artificial para mejorar los procesos de aprendizaje mediante la innovación del entorno educativo según los principios de la neuroeducación.

  • El proyecto INTEDU liderado por CENFIM, el clúster del sector contract-hospitality, y en colaboración con KID’S CLUSTER, el clúster de productos y servicios para la infancia, Mobles Grau, Absotec, Goli Neuromarketing, Eduxarxa, Elisava combina la inteligencia artificial y la neurociencia para la mejora de los procesos de aprendizaje desde el diseño del espacio educativo y del equipamiento de los espacios educativos de secundaria y de la formación profesional básica.
  • El proyecto contribuye a la disciplina de la neuroeducación desde la óptica del diseño del espacio y del equipamiento utilizado en ese entorno.
  • IES JOSEP BRUGULAT es el centro educativo escogido que formará parte del espacio objetivo de la investigación con la misión de “ofrecer una educación global que integre los cuatro grandes ámbitos de aprendizaje que conforman los pilares básicos de conocimiento a lo largo de la vida de cada persona: aprender a conocer, a hacer, a convivir y a ser.”

 

Bajo la coordinación de CENFIM, con la participación de Mobles Grau, Absotec, Goli neuromarketing, Eduxarxa, Elisava y la AEI KID’S CLUSTER, el proyecto INTEDU pretende explorar el potencial de uso de la inteligencia artificial y la neurociencia para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje desde el diseño dinámico y adaptativo del equipamento del espacio y entorno educativo.

Investigación industrial sobre nuevos sistemas de análisis de la influencia del espacio y los atributos de INTeriorismo en procesos de neuroeducación (INTEDU) es un proyecto financiado por el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo. El proyecto arrancó este mes de octubre y finalizará en abril de 2023, período en el cual el consorcio buscará dar respuesta a las necesidades de los adolescentes por lo que hace al diseño y equipamiento del entorno educativo.

Actualmente existe una gran oferta a nivel nacional para mobiliario relacionado con educación infantil y primaria como respuesta a las metodologías educativas desarrolladas e implementadas y a su correlación entre las competencias que se trabajan con el mobiliario que se utiliza. Sin embargo, esto no sucede ni en educación secundaria ni en bachillerato. El proyecto pone en evidencia esta necesidad de conectar con los adolescentes y acompañarlos durante una etapa de múltiples cambios a nivel de experiencias y neurodesarrollo. En un momento vital para el desarrollo de la identidad y la autonomía personal, el proyecto INTEDU conecta con la necesidad de diseñar un mobiliario que responda a esas necesidades psíquicas no tangibles y acompañe a los adolescentes durante esta etapa a través de un diseño flexible y ergonómico.

La neurociencia ha demostrado la estrecha relación que existe entre el grado de enriquecimiento ambiental y procesos neurobiológicos tan importantes como la bioquímica cerebral, la gliogénesis, la neurogénesis o la arborización dendrítica, entre otros. De esta forma, el proyecto busca contribuir a la disciplina de la neuroeducación desde la óptica del diseño del espacio y del equipamiento utilizado. Como principal objetivo el proyecto pretende analizar los cambios entre la percepción, la respuesta emocional y el comportamiento de los adolescentes en relación al diseño del entorno educativo y su papel en la consecución de los objetivos pedagógicos establecidos.

La investigación será llevada a cabo mediante tecnologías de Inteligencia Artificial flexibles y no intrusivas para la detección del comportamiento, las emociones y la percepción de los alumnos en relación con los atributos del entorno y el producto. Una iniciativa que supone una innovación en el sector del hábitat y el educativo y que facilita la colaboración entre fabricantes de equipamiento de interiores, diseñadores de espacios, proveedores de tecnología y centros educativos con el propósito compartido de impulsar la innovación pedagógica y la inclusividad a través del rediseño de los espacios educativos bajo los principios de la neuroeducación.

 

Comienza la fase de pilotaje del proyecto Evaluación 4.0, financiado por el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo.

El proyecto evaluación 4.0, financiado por el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo pretende acercar las tecnologías de Inteligencia Artificial al ámbito educativo. Este proyecto es coordinado por el clúster KID’S CLUSTER, y en él participan la empresa RO-BOTICA, el Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (IIIA-CSIC), y la Fundació Bofill, además de el Clúster de Industria del Conocimiento y de Tecnología Aplicada del País Vasco, GAIA.

 

Desde el próximo 17 de noviembre y hasta el 16 de diciembre se realizará la fase de testeo y pilotaje de la solución tecnológica que se ha ido desarrollando durante el proyecto en 9 centros educativos, en el que participarán 27 grupos con un total de 635 alumnos, al objeto de que puedan evidenciar cómo la inteligencia artificial puede facilitar la mejora del proceso educativo, la experiencia educativa y contribuir a la digitalización, cohesión y equidad en la educación.

 

Durante el pilotaje se realizará un test de personalidad para crear el perfil del alumnado a partir del cual se generarán grupos diversos para el trabajo colaborativo. Posteriormente, se llevará a cabo una demo utilizando la plataforma creada por el CSIC en la que se ha implementado un método innovador de co-evaluación entre pares impulsado por inteligencia artificial, en el que se emplearán las evaluaciones realizadas por el alumnado para reducir la carga de trabajo de corrección del docente permitiendo así dedicar más tiempo al acompañamiento y orientación de los y las estudiantes.

 

El objetivo final del proyecto es promover la digitalización y competencias en tecnologías 4.0 en el ámbito educativo mejorando la eficiencia y escalabilidad de los procesos de evaluación y proveyendo una atención personalizada de las necesidades de cada alumno.

finançament AEIs 2022 KID'S CLUSTER

Aquest 2022 KID’S CLUSTER ha rebut un finançament de més de 700.000 euros per impulsar projectes d’innovació en el sector infantil i familiar

Aquest 2022 KID’S CLUSTER hem impulsat 5 projectes d’innovació amb un ajut de 718.236€, finançats Ministeri d’Indústria, Comerç i Turisme (MINCOTUR). En total són 21 empreses i 4 clústers els qui rebran aquest ajut per millorar la competitivitat de les empreses i fomentar la innovació en el sector infantil i familiar en els àmbits de: l’educació i l’aprenentatge, l’esport i l’activitat física, el disseny d’interiors, la neurociència, la intel·ligència artificial, la salut i la comunicació, entre d’altres.

A KID’S CLUSTER, hem acompanyat a les empreses i entitats participants en la sol·licitud i redacció de les propostes, liderant tres dels projectes guanyadors i col·laborant en dos projectes més, liderats per dos altres clústers. Els projectes que coordinem i estan en execució són:

Evaluación 4.0: és el primer projecte guanyador d’aquestes convocatòries de 2022 liderat pel clúster amb un finançament de 110.968€ que compta amb la participació de la AEI GAIA i les entitats RO-BOTICA, Fundació Bofill i l’Institut d’Investigació en intel·ligència Artificial del Consell Superior d’Investigacions Científiques (IIIA-CSIC). El projecte té com a principal objectiu promoure la digitalització i les competències en tecnologies 4.0 en l’àmbit educatiu millorant l’eficiència i escalabilitat dels processos d’avaluació i proveint una atenció personalitzada a les necessitats de cada alumne.

iSim4Health: és un projecte col·laboratiu amb un finançament de 175.498€  liderat per KID’S CLUSTER, amb la participació del clúster GAIA, l’Hospital Sant Joan de Déu i l’empresa Gestionet. El projecte suposa una innovació en la simulació clínica d’alt realisme per maximitzar la seguretat i la bona experiència de pacients, famílies i professionals, millorant les competències relacionals i comunicatives dels professionals sanitaris mitjançant la formació en espais de simulació hiperrealistes amb tecnologies habilitadores.

Clab: és un projecte que vol innovació en els processos de fabricació circular i oberta per a entorns educatius. Aquest ha rebut un finançament de 110.965€ i compta amb la col·laboració de Fundació Bofill, l’institut d’Arquitectura Avançada de Catalunya (IAAC), Abacus, eSteam Education, Anthesis Lavola i KID’S CLUSTER com a coordinadora. El projecte vol donar resposta a les tendències i reptes tecnològics i ambientals en l’àmbit educatiu, a través d’una proposta formativa amb metodologies maker per fomentar l’equitat en l’àmbit educatiu cap a la transició ecològica, el desenvolupament sostenible i una infraestructura tecnològica.

 

Per altra banda, KID’S CLUSTER participa en dos projectes més liderats per altres clústers:

eLPD2: e-Learning Platform para Deportistas con Discapacidad és un projecte de recerca industrial liderat per INDESCAT, el clúster de la indústria de l’esport, i impulsat per les entitats Play & Train, EUNCET, Modula Communication, La Salle i el propi KID’S CLUSTER. Rebrà un ajut de 165.235€ per complir amb l’objecte de desenvolupar eines interactives i vivencials per a facilitar la formació en diverses  disciplines esportives a esportistes amb discapacitat mitjançant una plataforma educativa online que permeti l’accés a tothom i que sigui escalable.

INTEDU: és un projecte liderat per CENFIM, clúster de l’equipament de la llar i el contrac, amb la participació de les empreses Mobles Grau, Absotec i Goli Neuromarketing, Eduxarxa, Elisava, a més de KID’S CLUSTER. El projecte rebrà un ajut de 155.570,40 € per impulsar la innovació en el sector educatiu, combinant la intel·ligència artificial i la neurociència per a la millora dels processos d’aprenentatge, des del disseny de l’espai i l’equipament educatiu.

Tornada a l'escola 2022

Tornada a l’escola: novetats del sector infantil i familiar

L’avançament de l’inici del curs 2022-2023, el nou currículum i la inflació, marquen la tornada a l’escola

Barcelona, 1 de setembre de 2022

El compte enrere perquè l’alumnat torni a les aules ja ha començat. Setembre marca el començament d’un nou any i el curs 2022-2023 incorpora novetats respecte a l’anterior que no només afecten infants i famílies, sinó a tot el sector infantil. L’avançament de la data d’inici, un nou currículum i la inflació, marquen la tornada a l’escola d’enguany.

Com acabem d’apuntar, el curs 2022-2023 comença abans que els anteriors anys. En el cas de Catalunya, el dia 5 de setembre els nens i les nenes d’infantil i primària s’incorporaran als seus centres educatius. Pel que fa als i les joves de secundària, batxillerat i formació professional, ho faran uns dies més tard, concretament, el 7.

Acompanyament emocional per a la tornada a l’escola i conciliació familiar

Aquesta nova data, ha comportat que les famílies hagin hagut d’anticipar el període d’adaptació dels infants a la rutina. Tot un repte on, segons Mammaproof, l’acompanyament emocional esdevé clau perquè l’adaptació es dugui a terme de manera positiva i orgànica.

Amb la tornada a la rutina, la conciliació familiar passa a ser una de les principals preocupacions de les famílies. Per això, Mammaproof proposa per a l’inici d’aquest nou curs una guia amb consells per acompanyar emocionalment la tornada a l’escola, lectures recomanables i un directori d’extraescolars amb la seva certificació i aprovades per famílies de la comunitat. Teniu disponible la guia que cada any descarreguen més de 2000 famílies aquí.

guia per a la tornada a l'escola

 

L’educació per competències, clau en el nou currículum escolar

Un nou currículum marca també la tornada a l’escola, en el qual l’educació competencial guanya terreny al mètode tradicional basat en la memorització de continguts. L’objectiu és que l’alumnat sigui capaç de resoldre situacions del món real amb els coneixements adquirits a les aules. Amb el nou currículum, valors com la sostenibilitat, la diversitat, la inclusió i la igualtat, seran cada cop més urgents a incorporar en les propostes que presentin els agents del sector infantil i familiar per a fer front a les urgències socials i mediambientals actuals i d’un futur immediat.

En aquest sentit, per aquest nou curs 2022-2023, Fundació Privada per la Creativació proposa un programa educatiu per involucrar activament l’alumnat amb la societat en la qual està creixent a través de la resolució creativa de reptes. La iniciativa Creativation Challenge busca solucionar diferents reptes vinculats als ODS o a les metodologies STEAM. L’objectiu és aprendre a través de l’experiència i motivar als i les alumnes a millorar els seu entorn potenciant el pensament crític, la imaginació, la innovació i la col·laboració.

tornada a l'escola creativació challenge

 

La creativitat, la innovació i la capacitat d’adaptació al medi, són també els pilars en els quals es recolza TbKids per a continuar evolucionant en cada curs escolar. Els centres de TbKids ja estan preparats per iniciar les activitats extraescolars per a nens i nenes des dels 4 anys. A través del seu mètode propi amb continguts educatius tecnològics i gamificats desenvolupen la creativitat, la lògica, la visió espacial, el treball en equip i el pensament crític. A més a més, compten amb un servei d’assessorament personalitzat per a cada escola per ajudar a incloure la tecnologia de la forma més fàcil dins del currículum acadèmic.

TBKids tornada a l'escola

 

Amb relació al nou currículum educatiu, eSTEAM posa a disposició del professorat cursos de competències digitals i formació STEAM per a aprendre i desenvolupar les competències digitals i entendre millor com aplicar-les a l’aula. Aquests cursos estan adaptats als requisits del nou marc competencial del Departament d’Educació i el seu objectiu és dotar al professorat dels coneixements que els faciliti la docència amb aquestes noves eines que disposa, i traslladar-los el seu “know-how” i els consells que eSTEAM han anat recopilant al llarg dels més de 7 anys formant alumnes en àrees STEAM en les escoles.

Més novetats s’afegeixen per aquest nou curs de la mà d’eSTEAM. Aquest setembre han tornat els seus cursos de robòtica educativa online per a programar un robot, des de casa i amb professors online. I també els cursos presencials, ja que les portes de l’Acadèmia eSTEAM education a Tarragona, un any més, s’han obert per a tothom que vulgui gaudir de l’aprenentatge presencial de la Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques.

eSTEAN

 

RO-BOTICA presenta la seva solució clau en mà pel treball de les STEAM a l’aula davant el nou currículum per competències. Per primer cop, es contempla ajudar a l’alumnat a desenvolupar la competència matemàtica, en ciència, tecnologia, enginyeria i competències digitals a través del pensament computacional que ofereix la robòtica educativa i la programació.

RO-BOTICA, empresa líder al sector de la robòtica educativa des de fa més de 15 anys, impulsa un projecte integrador per ajudar a les escoles a desplegar el nou currículum sota aquesta nova realitat amb solucions personalitzades i adaptades a les necessitats de cada centre en un espai experiencial i col·laboratiu.

Robotica

 

Llegir des de petits ens ajuda a potenciar els vincles afectius, a ser persones més creatives i empàtiques i a desenvolupar l’intel·lecte i valors humans. L’editorial Flamboyant creu en aquesta força transformadora de la lectura i ens recomana els seus pròxims llançaments per començar aquest curs gaudint del plaer de l’art i la lectura. A continuació, ens presenten les seves últimes novetats que també podreu trobar a La Setmana del Llibre en Català, del 9 al 18 de setembre.

  • Fake Over: un llibre de no ficció sobre les fake news i la desinformació dirigit a joves a partir de 12 anys i a educadors. És ideal per reflexionar sobre el contingut que ens arriba a través de les xarxes socials, la missatgeria instantània i fins i tot els mitjans de comunicació digitals, i que envaeix el nostre dia a dia. Amb Fake Over aprendran a contrastar la informació i desenvolupar el pensament crític. Inclou activitats i jocs per aprendre a detectar informació falsa i combatre-la.
  • Bullying: A classe sorgeixen conflictes cada dia i tot sovint fem veure que no passa res. Callem davant d’una empenta, un insult o una humiliació, perquè la por ens paralitza. Però no estem sols! Amb l’ajuda de la família, els amics i l’escola, podem aprendre a reaccionar d’una altra manera i combatre l’assetjament.
  • Un regal de por: Un enginyós i hilarant nou llibre del tàndem supervendes Martí-Salomó que sorprendrà a lectors de totes les edats en cada solapa i, definitivament, es convertirà en un dels seus llibres preferits. La seqüela del llibre que ha fascinat a més de 60.000 lectors. Presentació del llibre a la fira de la Setmana del llibre en català el 14/09 a les 19:15.
  • I si se’m menja una balena?: Un altre tàndem de serventes format per Susanna Isern i Rocio Bonilla. Una història captivadora, a cavall entre la fantasia i la realitat, per adonar-te de tot el que et pots arribar a perdre si deixes que les teves pors t’aturin. Presentació del llibre a la fira de la Setmana del llibre en català el 17/09 a les 18:00.

novetats literàries editorial framboyant

 

L’audiovisual també pot ser una eina d’educació emocional i transmissió de valors socials i culturals a l’aula amb el cinema de Pack Màgic. La distribuïdora de cinema infantil llença una plataforma online exclusiva per a centres educatius d’infantil i primària com a proposta pedagògica complementària amb la visualització de pel·lícules i el seu treball a l’aula.

Amb més de 50 anys d’experiència en formació de llenguatges audiovisuals, les seves pel·lícules són especialment recomanades per a l’àmbit educatiu pels seus valors de diversitat, sensibilitat estètica, educació emocional i transmissió de valors social i culturals.

pack magic - contingut audiovisual

 

Una tornada a l’escola amb un ampli ventall d’opcions extraescolars

En aquest nou curs 2022-2023, les colònies i sortides d’un dia també evolucionen: amb més valors i més sostenibles.

Eix Estels, que des de fa més de 30 anys lidera en innovació i qualitat les propostes de colònies escolars i sortides d’un dia, ens parla de les noves tendències cap a on evolucionen aquest tipus d’activitats.

Sent més sostenibles, sumant-se al compromís per minimitzar l’impacte ambiental, apostant per les energies verdes, pels productes a granel i unint-se al repte paper 0 i al projecte pesa i pensa que minimitza el malbaratament del menjar. Posant els valors en el centre de les colònies i les sortides, en la inspiració de totes les activitats i de l’experiència en global. El valor de tenir valors: el respecte, l’empatia, la tolerància i la solidaritat, valors fonamentals per a fer que el nostre planeta sigui més igualitari, just i sostenible.

colonies més sostenibles i amb més valors - eix estels

 

Aquesta filosofia de treball també la comparteix les colònies escolars d’English Summer amb Edulònia. Les experiències amb l’equip d’English Summer són la combinació perfecta per adquirir competències emocionals, desenvolupar noves habilitats, valors, creixement personal i treball en equip en un entorn natural magnífic.

Compten amb cases de colònies de qualitat a la muntanya, al costat del mar i fins i tot dins el mateix parc d’atraccions de PortAventura World. A més a més, disposen d’un servei per escoles on poden personalitzar l’experiència i adaptar-les a les seves necessitats i currículum.

colonies edulonia

 

Valors i l’aprenentatge d’idiomes, un tàndem enriquidor per als infants

Una forma de transmetre als infants valors com la diversitat i la descoberta és a través de l’aprenentatge d’idiomes. En el cas de l’anglès,  British Summer i Kids&Us proposen als pares i a les manes experiències que combinen el seu aprenentatge amb la diversió.

Per als més grans, British Summer col·labora per segon any consecutiu amb Miki Nuñez per oferir una beca integral per estudiar un any acadèmic als Estats Units per alumnes de 4rt d’ESO o Batxillerat. Una gran oportunitat per a tots aquells alumnes amb ganes de viure una experiència única i d’immersió total, estudiant a un High School i vivint amb una família amfitriona. Podeu consultar tota la informació i requisits de participació fent click aquí.

beca miki nuñez

 

Per als més petits, Kids&Us engega el mes de setembre convidant a les famílies amb infants d’entre 1 i 7 anys al Demo Day. A través de sessions demostratives podran conèixer de primera mà i de forma pràctica el seu mètode i entendre perquè els centres Kids&Us, amb més de 170.000 alumnes arreu del mon, són molt més que una escola d’anglès.

Proposen dues activitats: la Babie Experiencies, per a bebès d’1 a 2 anys, i la Kids Experiencie, per a nens i nenes de 3 a 7 anys. Es pot reservar plaça aquí.

demo days kids&us

 

El curs 2022-2023, més car per a les famílies respecte el 2021

Un altra tema que ocupa els titulars amb relació a la tornada a l’escola, és que enguany suposa una major despesa econòmica per a les famílies amb relació a anys anteriors. La inflació no ha perdonat als llibres de text, materials escolars o als uniformes que els infants necessiten per aquest nou curs, i ha provocat que els preus s’hagin disparat.

Segons dades de l’Institut Nacional d’Estadística (INE), a conseqüència de l’increment del preu del paper, el preu dels llibres ha augmentat un 3,2 % el juliol respecte el mateix període del 2021. Altres despeses relacionades amb l’ensenyament, com ara el material, també s’ha incrementat un 4,6 %.

Abacus, referent en la compra de material escolar i educatiu, ha pogut contenir la pujada de preus per un bon avançament  de l’aprovisionament i a través d’acords amb proveïdors. Una altra mesura per facilitar la tornada a l’escola és un xec de 10 € de per  bescanviar per material escolar i per primer any, s’ha posat en marxa un catàleg digital de compra directa i un servei d’atenció personalitzada a través de WhatsApp. Sota el lema “Ho tenim tot a punt! Per a una tornada a l’escola èpica”, la campanya s’allargarà fins al 30 de setembre.

abacus tornada a l'escola

 

A pocs dies de l’inici del nou curs, es temps d’organitzar la tornada a l’escola dels més petits. És per això que Micumacu ha reunit les seves darreres sis col·leccions més divertides. Bates de botons, de goma; motxilles, bosses de berenar, portabocates, tovallons, coixins… tot el necessari per començar el nou curs amb els deures fets i amb els estampats més bonics i colorits.

col·lecció tèxtil micumacu

 

En l’àmbit de material escolar també trobem el rellançament de les icòniques ceres de JOVI amb la gamma PLAY adreçada a infants de 2 a 4 anys. Ideals per iniciar-se al món de l’art i del dibuix, jugant i descobrint noves maneres de crear i pintar amb les ceres ergonòmiques súper-resistents triangulars i hexagonals, indispensables pel desenvolupament de les capacitats psicomotrius. També amb la gamma EXPLORE, per nens i nenes més grans que aprofundeixen a l’art desenvolupant la motricitat fina, amb un traç de dibuix suau i homogeni. Amb 24 colors diferents, aquestes ceres resistents són perfectes per a mans petites amb certa pràctica amb l’adherència i són molt adequades per a l’etapa de maduració del dibuix i les formes, disponibles en petits i grans formats tant per l’escola com per la llar.

ceres JOVI

 

El superreciclatge per un futur i una tornada a l’escola més sostenibles. STAEDTLER innova en els seus processos de producció per poder reciclar els residus de fusta més petits i produir els seus llapis de colors a partir d’encenalls de fusta, procedents de les restes de la industria de la fusta.

Els llapis “Made from Upcycled Wood no només tenen una producció sostenible, sinó també, son més resistents a les ruptures, evitant que la fusta formi estelles. A més a més tota la fusta procedeix de boscos de gestió sostenible i amb certificacions PEFC i tot el packaging passarà a ser de cartró sostenible.

llapis sostenible staedtler

 

Oxford torna amb novetats i posa música al nou curs! Per la compra de qualsevol quadern Oxford Europeanbook 1 podràs participar en el sorteig de 400 subscripcions gratuïtes a Spotify Premium. Els participants es podran inscriure a la web omplint un breu formulari i presentant el tiquet de compra.

A més a més, podeu començar aquest curs amb les noves ampolles termo, fabricades amb materials de primera qualitat i que mantindran les vostres begudes fredes fins a 24 hores i les calentes fins a 12h. Una altra de les seves novetats son els estoigs Oxford Kangoo que compten amb una goma a joc que permet acoblar-lo a les llibretes i transportar-lo còmodament. També tornen amb una gran oferta de complements per dissenyar i personalitzar a la vostra manera els Europeanbinder.

oxford i spotify

 

Eines digitals per a un nou curs més segur

La tecnologia està sempre present en la vida dels infants i les famílies, i hi influeix de manera significativa: com socialitzen, com aprenen, com juguen, com s’informen, etc. Per aquest nou curs, Qualla Kids proposa seguretat a l’escola, de forma àgil, fàcil i segura amb un sol clic per a tenir la tranquil·litat que els nens i nenes marxen cada dia amb les persones autoritzades pels seus progenitors. A més, Qualla Kids també proposa als centres educatius gestionar de forma molt àgil i sense papers, les autoritzacions i el menjador escolar.

Sol·licita una prova gratuïta per a introduir Qualla Kids a la teva escola.

eina digital quallakids

 

I… els caps de setmana, fem turisme?

Setembre és sinònim de tornar a la rutina però no ens hem d’oblidar de l’espai de lleure per a desconnectar i carregar piles. Ja siguin per al cap de setmana, ponts o vacances, aquesta tornada a l’escola també porta a la motxilla plena de propostes per a l’oci familiar.

En aquest sentit, l’Agència Catalana de Turisme posa en marxa una campanya adreçada al públic familiar. A la web de És Casa Teva trobareu tot un ventall d’experiències turístiques ideals per gaudir en família durant les estacions de tardor, hivern i primavera per començar a preparar les pròximes escapades en família.

turisme a catalunya

 

Gaudir del turisme amb infants de manera saludable és possible i fàcil de reconèixer gràcies a l’acreditació Little Foodies de Lloret Turisme. Aquesta certificació acredita els establiments que han passat una auditoria per a garantir una alimentació equilibrada, bona, sana i sostenible per als infants durant la seva estada de vacances. Es tracta d’un projecte dut a terme entre Lloret Turisme i la Fundació Alícia. En aquests moments, ja són 21 els establiment certificats: 15 hotels i 6 restaurants.

lloret de mar turisme segell little foodies

 

Aquesta tornada a l’escola planteja nous reptes i noves formes d’aprenentatge que responen a les necessitats dels infants i les famílies, així com les tendències del sector i globals.

Es fa palès la plena consciència dels agents implicats en el sector infantil i familiar. Com a prova, totes les propostes que han desenvolupat per aquest nou curs.

edutainment

D’EP, La Salle , Marinva y KID’S CLUSTER desarrollan un proyecto piloto en ocio educativo para integrar las experiencias físicas con las virtuales

  • El proyecto “Experiencias edutainment en entornos phygital”, financiado por el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo da respuesta a la necesidad de transformar los eventos después del duro golpe que la COVID-19 ha supuesto para el sector infantil y familiar.
  • El proyecto tiene como objetivo innovar en el ámbito de las experiencias de ocio y tiempo libre educativo (edutainment: education+entertainment) dirigido a niños y familias, que combinen el mundo analógico y digital (phygital).

Barcelona, 19 de agosto de 2022

Institut DE’P, La Salle, Marinva y la Asociación de Productos Infantiles de Catalunya, KID’S CLUSTER realizaron durante los mesos de julio y agosto las pruebas piloto del proyecto “Experiencias edutainment en entornos phygital”. Se trata de una propuesta de experiencia virtual para la que se ha escogido la plataforma RecRoom que responde a la necesidad de integrar las experiencias físicas con las virtuales en un mundo en el que cada vez se ven más conectadas ambas realidades. La experiencia hace uso de las tecnologías 4.0 como la Realidad Virtual (RV) y las utiliza como un aliado en el ocio y la educación, poniendo énfasis en la necesidad de educar en el mundo digital para una diversión saludable.

El presente proyecto da respuesta a la necesidad de transformar los eventos después del duro golpe que la COVID-19 ha supuesto para el sector infantil y familiar. La industria del ocio y del entretenimiento ha sido la que más ha apostado por estas experiencias multi-canal para conseguir experiencias más inmersivas, experienciales e innovadoras. Con él, queremos contribuir al esfuerzo que están haciendo las empresas y entidades dedicadas a las actividades y experiencias de ocio para la infancia, pero yendo un paso más allá: el proyecto persigue cubrir la necesidad de crear un producto de ocio y tiempo libre educativo -edutainment- para niños y familias que permita disfrutar y aprender en un espacio híbrido y multi-canal. Contribuyendo a la creación de una comunidad conectada tanto de forma virtual como presencial, adaptando la experiencia y los contenidos a ambas formas, impulsando así la innovación en el sector del ocio.

Para estos eventos híbridos en el que se ha testado la experiencia se ha creado la comunidad 3XD Club. Estos servirán para validar la idoneidad de la propuesta, tanto desde la perspectiva del sector como de los agentes de entorno, como por parte de los destinatarios finales. Es decir, asentará las bases para futuras adaptaciones de la propuesta, personalizándola a las necesidades de las empresas con una experiencia phygital de ocio educativa de calidad, digital, inmersiva, tecnológica e innovadora.

«Experiencias edutainment en entornos phygital» es una puerta abierta a un mundo de oportunidades, tanto para las empresas como para los potenciales destinatarios primarios de la propuesta, como para las familias y los niños como destinatarios finales. Por un lado, supone mejorar los procesos impulsados por las empresas de servicios y experiencias, incrementando su competitividad a partir de una mejora significativa en su oferta mediante la innovación tecnológica. Por el otro lado, supone una innovación en la creación de espacios lúdico-educativos para el público familiar con esta solución phygital.

 

 

 

PURCHASE 4 CHILDREN: estudio piloto sobre hábitos de consumo de productos infantiles tras la pandemia a través de Neuromarketing

  • El proyecto PURCHASE 4 CHILDREN, financiado por el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo, trata de orientar a las empresas para desarrollar productos acorde a las necesidades y preferencias actuales de los consumidores
  • El proyecto ha analizado las experiencias de compra de los clientes tanto en tiendas físicas como en e-commerce a través del uso de metodologías tradicionales (cuestionarios), metodologías innovadoras de la Industria 4.0 y Neuromarketing

Valencia, 3 de agosto de 2022

El Clúster de Empresas Innovadoras del Valle del Juguete, CEIV, y la Associació de Productes Infantils de Catalunya, KID’S CLUSTER, con la colaboración del Instituto Tecnológico de Producto Infantil y de Ocio, AIJU, hemos desarrollado un estudio piloto sobre los nuevos hábitos de consumo en el sector de productos para la infancia. El estudio compara la etapa actual con la etapa prepandemia, y con el objetivo de orientar a las empresas en el proceso de cambio de las estrategias de distribución y venta de sus productos. El estudio piloto se ha podido realizar en un entorno real, una tienda de Abacus ubicada en el centro comercial Aqua de Valencia.

El estudio se ha realizado en el marco del proyecto PURCHASE 4 CHILDREN, financiado por El Ministerio de Industria Comercio y Turismo, y en el que también han participado Cayro, marca referente en el sector juguetero, y JOVI, fabricantes de productos para arte y manualidades. Se han analizado las experiencias de compra de los clientes tanto en tiendas físicas como en e-commerce a través del uso tanto de metodologías tradicionales (cuestionarios) como innovadoras, basadas en la aplicación de la Industria 4.0 y el Neuromarketing.

“Participar en el proyecto ha supuesto una clara oportunidad para obtener información clave con el objetivo de ofrecer a nuestros clientes una mejor experiencia en tienda, tanto física como online, y desarrollar mejores productos.” Javier Diaz, director de marketing de JOVI.

“Formar parte de este proyecto ha sido muy interesante para generar sinergias entre clústeres y empresas del sector infantil de España”. Krlos Mengual, director de expansión de Cayro.

El estudio piloto se ha llevado a cabo a través de la combinación tanto de técnicas de investigación social convencionales como el uso de metodologías innovadoras como la sensorización de la experiencia de compra tanto en tiendas físicas como en e-commerces. Esta sensorización se ha llevado a cabo mediante la utilización de unas gafas (Tobii Pro 3) que permiten el registro de los movimientos oculares con el objetivo de conocer dónde el sujeto está prestando mayor atención. También, se ha utilizado una pulsera (Empatica) que monitoriza al participante registrando la sudoración y las pulsaciones con el objetivo de conocer los niveles de estrés.

“Este tipo de estudios permiten ampliar los datos recogidos y obtener una información más completa sobre el conjunto de decisión de compra, ya que se complementan con los obtenidos a través de la investigación convencional. Con metodologías como el eye tracking, conseguimos datos cualitativos que nutren el resultado del estudio.” Carmen Torrecilla, investigadora en AIJU.

El principal valor innovador de este proyecto es el uso del Neuromarketing como herramienta de información con el objetivo de servir de inspiración en la creación de nuevos productos y de modos de comercialización de alto valor añadido y que conecten con los valores del consumidor.

Clienta realizando prueba piloto en entorno real mediante sensorización

 

 

 

 

 

 

 

 

 

explicación a cliente previa a la prueba piloto en entorno real mediante sensorización

 

 

 

 

 

 

 

 

 

visualización en tiempo real de la prueba de sensorización

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Paralelamente a la prueba piloto de sensorización en el entorno real de compra, se han realizado dos estudios cuantitativos (a consumidores y a empresas) sobre los procesos de compra online y offline. Los datos más significativos obtenidos son el rápido crecimiento de la compra online a raíz de la pandemia y, en consecuencia, la mayor alfabetización digital del consumidor. El auge de las falsificaciones de los juguetes, juegos de mesa y manualidades, con el riesgo de seguridad que esto conlleva. Y el apoyo al comercio local como uno de los principales motivos de la compra offline.

PURCHASE 4 CHILDREN es un proyecto de cooperación entre cinco organizaciones financiado por la línea de Apoyo a Agrupaciones Empresariales Innovadoras (AEIs), en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, del Ministerio de Industria, Comercio y Turismo: dos clústeres del sector infantil de la Comunidad Valenciana y Cataluña; dos pymes españolas y un centro de investigación para el desarrollo de la parte I+D+i del proyecto. El resultado busca contribuir a expandir la digitalización de la industria del juguete nacional, sector caracterizado por su fabricación tradicional, para mejorar su competitividad internacional.

Equipo proyecto PURCHASE 4 CHILDREN