{"id":17283,"date":"2020-10-06T15:26:43","date_gmt":"2020-10-06T14:26:43","guid":{"rendered":"https:\/\/imago-mc.com\/pruebas\/kids\/fundacio-pere-tarres-el-ocio-educativo-acompanando-a-la-escuela\/"},"modified":"2020-10-06T15:45:30","modified_gmt":"2020-10-06T14:45:30","slug":"fundacio-pere-tarres-el-ocio-educativo-acompanando-a-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kids-cluster.com\/es\/fundacio-pere-tarres-el-ocio-educativo-acompanando-a-la-escuela\/","title":{"rendered":"Fundaci\u00f3 Pere Tarr\u00e9s &#8211; El ocio educativo acompa\u00f1ando a la escuela"},"content":{"rendered":"<header>\n<ul>\n<li><strong>La Fundaci\u00f3n Pere Tarr\u00e9s elabora un informe de balance<\/strong> <strong>de las colonias y casales de este verano con aprendizajes clave para el inicio del curso escolar<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 16px;\">Con el conocimiento que dar ser la entidad de ocio educativo m\u00e1s grande de Catalu\u00f1a y con presencia en el territorio catal\u00e1n y balear, la Fundaci\u00f3n\u00a0<\/span><span class=\"tlid-translation translation\" style=\"font-size: 16px;\">Pere Tarr\u00e9s ha elaborado un informe con la participaci\u00f3n de los equipos de coordinadores y monitores de las colonias y casales. Esta recopilaci\u00f3n hace un balance de los principales aciertos que han favorecido la gesti\u00f3n de los centros y las colonias en un verano tan complejo y diferente como este, al tiempo que incluye los escollos m\u00e1s importantes que la han dificultado. La voluntad es ofrecer estos aprendizajes a los diferentes agentes educativos (familias, escuelas, entidades de ocio, administraciones) de cara al futuro, y especialmente, para el inicio del nuevo curso escolar.<\/span><\/p>\n<\/header>\n<article><span class=\"tlid-translation translation\"><span class=\"tlid-translation translation\"><br \/>\nLa irrupci\u00f3n del covid-19 y la posterior pandemia ha supuesto un trastorno para nuestra sociedad, tambi\u00e9n a la hora de llevar a cabo las actividades de verano. Este a\u00f1o, la Fundaci\u00f3n Pere Tarr\u00e9s as\u00ed como el resto de entidades de ocio se han visto fuertemente condicionadas a la hora de organizar y promover los centros y las colonias para ni\u00f1os y j\u00f3venes. Las colonias y los centros fueron pr\u00e1cticamente los primeros en recibir los ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes de forma generalizada despu\u00e9s de los meses de confinamiento. La llegada de un virus con un comportamiento nuevo y unas v\u00edas de transmisi\u00f3n desconocidas ha alterado el dise\u00f1o de las actividades as\u00ed como todos los elementos propios del ocio, como el contacto estrecho, la vida en un gran grupo, la experiencia de compartir h\u00e1bitos y las situaciones cotidianas. Todos ellos aspectos definitorios de lo que debe ser el aprendizaje de vida que supone formar parte de actividades como los centros y las colonias.<\/span><\/span>A pesar de la complejidad de la coyuntura, la Fundaci\u00f3n Pere Tarr\u00e9s ha priorizado, en todo momento, continuar con las actividades de verano con el objetivo de propiciar una experiencia educativa, inclusiva y de reconexi\u00f3n y socializaci\u00f3n para los ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes tras un confinamiento largo y una serie de restricciones que han alterado completamente sus rutinas y manera de relacionarse. Todo ello sin olvidar la necesidad de garantizar y cuidar aspectos esenciales como la alimentaci\u00f3n saludable y el acompa\u00f1amiento emocional por profesionales del \u00e1mbito educativo y social.<\/p>\n<p><strong>La funci\u00f3n inclusiva del ocio educativo<\/strong><\/p>\n<p><span class=\"tlid-translation translation\">A pesar de las\u00a0alteraciones en el\u00a0ritmo de las\u00a0actividades\u00a0con la aplicaci\u00f3n\u00a0de protocolos,\u00a0desde la\u00a0Fundaci\u00f3n\u00a0Pere\u00a0Tarr\u00e9s\u00a0continuamos\u00a0defendiendo\u00a0la importancia\u00a0del ocio\u00a0educativo,\u00a0ya sea\u00a0en los casales\u00a0y\u00a0colonias\u00a0como\u00a0en\u00a0las\u00a0extraescolares\u00a0que tienen lugar\u00a0una vez\u00a0ha terminado la\u00a0jornada\u00a0lectiva.\u00a0Su papel\u00a0inclusivo,\u00a0como motor\u00a0<span class=\"\">de igualdad de oportunidades<\/span><span class=\"\">, adem\u00e1s<\/span>\u00a0de su\u00a0componente\u00a0socializador,\u00a0siguen siendo\u00a0<span class=\"\">imprescindibles.<\/span>\u00a0El grado\u00a0de profesionalidad\u00a0mostrado por\u00a0<span class=\"\">monitores<\/span>\/as\u00a0y educadores\/as\u00a0durante el verano\u00a0ha dejado\u00a0<span class=\"\">patente su compromiso<\/span>\u00a0por la seguridad\u00a0y el bienestar\u00a0<span class=\"\">los ni\u00f1os y j\u00f3venes<\/span>.\u00a0Es por ello\u00a0que todos los\u00a0actores\u00a0<span class=\"\">implicados<\/span>\u00a0<span class=\"\">debemos hacer<\/span>\u00a0posible que\u00a0el ocio\u00a0educativo\u00a0siga siendo\u00a0una prioridad.<\/span><\/p>\n<p><strong>Un esfuerzo colectivo<\/strong><\/p>\n<p><span class=\"tlid-translation translation\">Durante el\u00a0confinamiento,\u00a0el contacto\u00a0continuo\u00a0con profesionales\u00a0de diferentes\u00a0programas y proyectos\u00a0en curso,\u00a0tales como\u00a0centros\u00a0<span class=\"\">socioeducativos<\/span>\u00a0o centros\u00a0abiertos,\u00a0puso de\u00a0manifiesto que\u00a0el ocio\u00a0educativo\u00a0<span class=\"\">era m\u00e1s<\/span>\u00a0necesario que\u00a0nunca y\u00a0que hab\u00eda que hacer\u00a0un esfuerzo colectivo\u00a0<span class=\"\">para<\/span>\u00a0poder\u00a0organizar las\u00a0actividades.<\/span><\/p>\n<p>La\u00a0implicaci\u00f3n\u00a0y esfuerzo\u00a0de tantos\u00a0profesionales y\u00a0voluntarios\u00a0ha sido\u00a0el eje de acci\u00f3n\u00a0de la Fundaci\u00f3n\u00a0Pere Tarr\u00e9s y\u00a0sus centros\u00a0de esplai y\u00a0centros\u00a0<span class=\"\">socioeducativos<\/span>\u00a0adheridos\u00a0que,\u00a0ante una situaci\u00f3n\u00a0extremadamente\u00a0<span class=\"\">compleja<\/span>,\u00a0ha permitido\u00a0extraer\u00a0las primeras\u00a0conclusiones\u00a0de\u00a0una\u00a0<span class=\"\">temporada<\/span>\u00a0de actividades\u00a0absolutamente\u00a0at\u00edpica.\u00a0Su\u00a0<span class=\"\">experiencia<\/span>\u00a0y dedicaci\u00f3n\u00a0ha permitido\u00a0elaborar\u00a0una serie\u00a0de aprendizajes\u00a0y\u00a0<span class=\"\">detectar<\/span>\u00a0diversas\u00a0incidencias\u00a0que ponen\u00a0a disposici\u00f3n de las\u00a0<span class=\"\">instituciones,<\/span>\u00a0las\u00a0entidades\u00a0y la sociedad\u00a0para poder\u00a0<span class=\"\">hacer frente al<\/span>\u00a0desaf\u00edo\u00a0que este a\u00f1o\u00a0supone\u00a0la\u00a0vuelta\u00a0al\u00a0centros educativos.<\/p>\n<p>La coordinaci\u00f3n entre los agentes implicados, clave<\/p>\n<p><span class=\"tlid-translation translation\">Para poder\u00a0sacar adelante\u00a0las actividades,\u00a0ha sido\u00a0necesario\u00a0crear un\u00a0contexto\u00a0propicio\u00a0y de di\u00e1logo\u00a0constante\u00a0entre Administraci\u00f3n\u00a0y entidades, que ha\u00a0hecho posible,\u00a0a trav\u00e9s\u00a0del compromiso\u00a0colectivo, adaptar\u00a0el ocio\u00a0educativo\u00a0a los requerimientos\u00a0<span class=\"\">sanitarios.<\/span><\/span><\/p>\n<p>As\u00ed,\u00a0la colaboraci\u00f3n\u00a0<span class=\"\">con la Administraci\u00f3n<\/span>\u00a0a la hora de\u00a0hacer\u00a0protocolos,\u00a0<span class=\"\">a pesar de algunas<\/span>\u00a0<span class=\"\">disfunciones<\/span>\u00a0comunicativas,\u00a0ha permitido\u00a0ofrecer\u00a0<span class=\"\">unas actividades<\/span>\u00a0reguladas\u00a0y\u00a0seguras.\u00a0Todo ello,\u00a0sumado a\u00a0<span class=\"\">la coordinaci\u00f3n<\/span>\u00a0pedag\u00f3gica\u00a0y\u00a0organizativa,\u00a0la adaptaci\u00f3n de los\u00a0equipamientos y\u00a0la formaci\u00f3n de los\u00a0profesionales.\u00a0Recordemos\u00a0que los\u00a0monitores\u00a0y\u00a0monitoras\u00a0han\u00a0sido el primer\u00a0contacto\u00a0social y\u00a0<span class=\"\">educativo que<\/span>\u00a0han\u00a0tenido los\u00a0ni\u00f1os y j\u00f3venes\u00a0despu\u00e9s del\u00a0<span class=\"\">confinamiento y<\/span>\u00a0este\u00a0colectivo ha\u00a0tenido que\u00a0poner en pr\u00e1ctica\u00a0<span class=\"\">protocolos<\/span>\u00a0que, a menudo,\u00a0no eran\u00a0lo suficientemente\u00a0maduros.<\/p>\n<p><strong>El liderazgo social y p\u00fablico, esencial<\/strong><\/p>\n<p><span class=\"tlid-translation translation\">Ante una situaci\u00f3n\u00a0excepcional\u00a0como la que\u00a0estamos viviendo\u00a0este\u00a02020,\u00a0poner en marcha las\u00a0actividades\u00a0de verano ha\u00a0generado\u00a0inquietud\u00a0debido a la\u00a0gran\u00a0responsabilidad que\u00a0supon\u00eda.\u00a0<span class=\"\">En este sentido<\/span>,\u00a0ha sido\u00a0necesario un\u00a0liderazgo\u00a0social\u00a0y p\u00fablico\u00a0por\u00a0parte de la Administraci\u00f3n\u00a0<span class=\"\">para ofrecer<\/span>\u00a0confianza y seguridad\u00a0en la toma\u00a0de decisiones.\u00a0<span class=\"\">Sin embargo,<\/span>\u00a0<span class=\"\">se han dado<\/span>\u00a0errores de\u00a0planteamiento y\u00a0ejecuci\u00f3n que,\u00a0<span class=\"\">en ning\u00fan caso,<\/span>\u00a0deben estar\u00a0justificados\u00a0por la\u00a0incertidumbre\u00a0del contexto.<\/span><\/p>\n<p>De este modo,\u00a0<span class=\"\">los grandes damnificados<\/span>\u00a0por los\u00a0errores\u00a0de actuaci\u00f3n\u00a0y la falta\u00a0<span class=\"\">de liderazgo<\/span>\u00a0p\u00fablico\u00a0han\u00a0sido\u00a0las entidades\u00a0juveniles\u00a0<span class=\"\">y de voluntariado<\/span>\u00a0que,\u00a0a pesar de los\u00a0esfuerzos\u00a0de poner en\u00a0marcha\u00a0<span class=\"\">un programa de actividades<\/span>\u00a0seguro, algunas de ellas\u00a0<span class=\"\">no han podido<\/span>\u00a0salir adelante y\u00a0han tenido que\u00a0suspender\u00a0su oferta\u00a0<span class=\"\">de ocio.<\/span><\/p>\n<p><strong>El sentido com\u00fan aplicado a protocolos y procedimientos<\/strong><\/p>\n<p><span class=\"tlid-translation translation\">A pesar de que\u00a0desde la\u00a0Fundaci\u00f3n\u00a0Pere\u00a0Tarr\u00e9s\u00a0se valora\u00a0que\u00a0el balance\u00a0del n\u00famero\u00a0de contagios\u00a0respecto\u00a0el grueso\u00a0de ni\u00f1os y j\u00f3venes\u00a0participantes en las actividades\u00a0de verano es\u00a0muy\u00a0positivo\u00a0(con 10\u00a0casos\u00a0de contagio,\u00a05\u00a0de los cuales eran\u00a0adultos, respecto\u00a0m\u00e1s\u00a0de 21.000\u00a0ni\u00f1os\u00a0y ni\u00f1as\u00a0participantes), la aplicaci\u00f3n\u00a0de los protocolos\u00a0<span class=\"\">y procedimientos<\/span>\u00a0ha\u00a0distorsionado\u00a0en\u00a0numerosas\u00a0ocasiones\u00a0<span class=\"\">el ritmo<\/span>\u00a0<span class=\"\">de las actividades.<\/span>\u00a0La prueba\u00a0PCR\u00a0es determinante\u00a0<span class=\"\">para saber c\u00f3mo<\/span>\u00a0actuar\u00a0respecto\u00a0la actividad y\u00a0uno de los grandes\u00a0<span class=\"\">inconvenientes<\/span>\u00a0<span class=\"\">es que el<\/span>\u00a0circuito\u00a0no es\u00a0\u00e1gil y\u00a0la espera\u00a0para recibir los\u00a0resultados es\u00a0<span class=\"\">demasiado larga.<\/span><\/span><\/p>\n<p>No\u00a0poder\u00a0distinguir entre\u00a0<span class=\"\">s\u00edntomas<\/span>\u00a0normales\u00a0(como\u00a0d\u00e9cimas de fiebre\u00a0por una\u00a0insolaci\u00f3n<span class=\"\">) de los<\/span>\u00a0del\u00a0covid-19,\u00a0protocolos\u00a0que no\u00a0contemplan\u00a0todas\u00a0<span class=\"\">las situaciones<\/span>\u00a0posibles\u00a0o\u00a0bien el\u00a0colapso\u00a0de la formaci\u00f3n\u00a0que\u00a0<span class=\"\">la Administraci\u00f3n<\/span>\u00a0puso\u00a0a disposici\u00f3n de los\u00a0profesionales\u00a0del ocio\u00a0<span class=\"\">han generado<\/span>\u00a0situaciones\u00a0de estr\u00e9s\u00a0que pod\u00edan\u00a0haberse evitado.<\/p>\n<p><strong>Mejora de la respuesta antes posibles casos<\/strong><\/p>\n<p><span class=\"tlid-translation translation\">Uno de los grandes contratiempos que la Fundaci\u00f3n Pere Tarr\u00e9s y los centros de esplai y centros socioeducativos adheridos han tenido que hacer frente ha sido el protocolo de respuesta ante posibles casos de Covid-19. El circuito de pruebas PCR se ha revelado como poco \u00e1gil con muchas incidencias y disparidad de criterios en su aplicaci\u00f3n. Gestionar el tiempo de espera del resultado ha sido tambi\u00e9n un trastorno en el ritmo de las actividades. En todos los casos, la Fundaci\u00f3n Pere Tarr\u00e9s ha optado por paralizar la actividad a la espera de saber si podr\u00eda volver a ponerla en marcha o bien se deber\u00eda anular porque el posible caso acababa siendo positivo.<\/span><\/p>\n<p>Por otra parte, consideramos que es necesaria la coordinaci\u00f3n de todas los interlocutores implicados, como el 061, los centros atenci\u00f3n primaria o el Departamento de Juventud, para evitar mensajes contradictorios, trato desigual entre caso positivo y sospechoso y, sobre todo, propiciar una gesti\u00f3n eficaz de los contactos de la persona sospechosa para poder romper la cadena de contagio.<\/p>\n<p><strong>Es necesario superar los muros burocr\u00e1ticos<\/strong><\/p>\n<p><span class=\"tlid-translation translation\">Por \u00faltimo, el informe considera que la ayuda de la Administraci\u00f3n no se puede perder en un laberinto burocr\u00e1tico porque muchas familias dependen de ellas. El sistema de becas de este a\u00f1o ha sufrido retrasos, as\u00ed como la gesti\u00f3n de la convocatoria de oferta de recursos econ\u00f3micos, un promesa de la Administraci\u00f3n que, a pesar de tratarse de una decisi\u00f3n acertada, podr\u00eda dejar de serlo si no se llega a tiempo.<\/span><\/p>\n<p>Con todos estos aprendizajes sobre la mesa, hay que destacar que las actividades de verano y la atenci\u00f3n a las familias vulnerables ha sido posible por una implicaci\u00f3n decidida desde la Fundaci\u00f3n Pere Tarr\u00e9s que ha vuelto a demostrar la necesidad de preservar y cuidar el ocio educativo como un derecho para los ni\u00f1os y sus familias.<\/p>\n<p>Una vez m\u00e1s, la Fundaci\u00f3n Pere Tarr\u00e9s se pone a disposici\u00f3n de administraciones, entidades y centros con el objetivo de ayudar, colaborar y sumar juntos en este nuevo curso, teniendo en cuenta que nos encontramos ante un reto col Colectivo como sociedad.<\/p>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Fundaci\u00f3n Pere Tarr\u00e9s elabora un informe de balance de las colonias y casales de este verano con aprendizajes clave para el inicio de curso escolar<\/p>\n","protected":false},"author":1430,"featured_media":17278,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-17283","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Fundaci\u00f3 Pere Tarr\u00e9s - El ocio educativo acompa\u00f1ando a la escuela - KIDS CLUSTER<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.kids-cluster.com\/es\/fundacio-pere-tarres-el-ocio-educativo-acompanando-a-la-escuela\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Fundaci\u00f3 Pere Tarr\u00e9s - El ocio educativo acompa\u00f1ando a la escuela - KIDS CLUSTER\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La Fundaci\u00f3n Pere Tarr\u00e9s elabora un informe de balance de las colonias y casales de este verano con aprendizajes clave para el inicio de curso escolar\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.kids-cluster.com\/es\/fundacio-pere-tarres-el-ocio-educativo-acompanando-a-la-escuela\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"KIDS CLUSTER\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-10-06T14:26:43+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-10-06T14:45:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.kids-cluster.com\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Banner_ESCOLA-18.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1330\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"520\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Agn\u00e8s Garcia\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@KIDSCLUSTER\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@KIDSCLUSTER\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Agn\u00e8s Garcia\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.kids-cluster.com\\\/es\\\/fundacio-pere-tarres-el-ocio-educativo-acompanando-a-la-escuela\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.kids-cluster.com\\\/es\\\/fundacio-pere-tarres-el-ocio-educativo-acompanando-a-la-escuela\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Agn\u00e8s Garcia\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.kids-cluster.com\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/70730ffdb7ca233f59038ef7f69961ea\"},\"headline\":\"Fundaci\u00f3 Pere Tarr\u00e9s &#8211; 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