Visualizamos el futuro de la educación y su relación con las empresas en el #KIDS2020

La segunda jornada del KID’S INNOVATION DAY(S) ha centrado su mirada sobre la educación. Pepe Menéndez, Mayte Expósito y los más de 100 participantes a la sesión han reflexionado colectivamente sobre el futuro de la educación post-pandemia y sobre su relación con el ecosistema empresarial. La capacidad de adaptación mutua y de cooperación será clave para desarrollar proyectos sostenibles y de gran valor añadido en el proceso de formación de los alumnos y docentes.

Barcelona / 25 de noviembre de 2020

La jornada sobre la transformación de la educación es la que más expectativas había levantado de todo el programa de los KID’S INNOVATION DAY(S). Y no ha defraudado. Pepe Menéndez, especialista en liderazgo, innovación educativa y gestión del cambio; y Mayte Expósito, directora de Marketing de IMAGO, han debatido sobre el futuro que se abre ante las escuelas, la predisposición de los profesionales de la educación a cambiar su enfoque, y sobre la relación del mundo empresarial con la educación.

Pepe Menéndez ha admitido que el punto de partida puede ser algo descorazonador: “el sistema es demasiado rígido en todos los sentidos, desde la financiación pública que no prioriza las zonas más vulnerables, hasta el poco margen que se da a la interpretación de los conocimientos, que están diseñados en forma de parcelas que condicionan a los docentes”. No obstante, y según el mismo Menéndez, “la pandemia nos ha demostrado que no hace falta que todos estemos en el mismo sitio ni a la misma hora aprendiendo lo mismo y que la tecnología puede ayudar mucho al aprendizaje”.

Ante este nuevo escenario han aparecido tres tipos de actitudes muy claras: “los negacionistas (quieren volver cuanto antes al formato tradicional de educación); los reaccionistas (admiten el cambio pero se muestran inseguros) y los transformadores (ven certificada su apuesta por este camino)”. Independientemente de estas actitudes, Menéndez ha afirmado que “la pandemia obliga a repensar la visión de la escuela a medio y largo plazo” y concluye que “los cambios no vendrán desde los gobiernos”.

El papel de la empresa

¿Cómo se relacionarán empresas y escuelas en el futuro? Para Menéndez “las empresas son ecosistemas de educación muy interesantes, pero muchas veces la escuela se pone a la defensiva cuando se habla de empresa”. Su propuesta pasa por crear acuerdos mediante las administraciones públicas para incorporar alumnos, por ejemplo, al diseño de productos y servicios. Y es que “si la escuela no espabila con, por ejemplo, la tecnología, los estudiantes deberán incorporarse a las empresas para adquirir competencias que la escuela no les ha dado”.

No obstante, este experto en liderazgo, innovación educativa y gestión del cambio también ha señalado aspectos que debe cuidar el mundo empresarial. “Cuando la empresa actúa con la escuela, la empresa debe entender que la escuela no puede perder el protagonismo, y la empresa debe escuchar y comprender más”. En este sentido, Mayte Expósito ha propuesto “combinar el dinamismo y la velocidad de la empresa con las garantías y la experiencia de la escuela”. Según ella, “se está empezando este camino, pero los ritmos son muy distintos; ambos se necesitan y tienen que esforzarse en adaptarse porque muchas veces las compañías a veces no entienden la escuela”.

Las intervenciones se han cerrado con una reflexión compartida: “la mejor manera de que la empresa se aproxime a la escuela y pueda diseñar proyectos sostenibles es mediante alianzas internas en el ecosistema empresarial”.

La jornada de hoy ha sido presentada por Imma Marín, presidenta de KID’S CLUSTER.

KID’S INNOVATION DAY(S) es el evento de referencia anual para la transformación del sector infantil i familiar. Las sesiones abiertas, a las que se han inscrito más de 200 profesionales, continúan mañana con la sesión dedicada a la transformación de la educación en el siglo XXI. Toda la información en https://www.kidsinnovationday.com/.